Promover a inclusão

Construir uma ferramenta didática à medida das necessidades específicas de cada aluno é uma operação indubitavelmente importante e fundamental, como sabem todos os professores e educadores que regularmente o fazem. Geralmente, é até absolutamente indispensável para uma eficaz personalização da intervenção.

Promover a inclusão oferece ideias para melhorar a qualidade e a utilização destes materiais feitos em casa, com o objetivo de reduzir o trabalho de construção, o tempo nele empregue e o custo económico.

Após uma secção introdutória sobre a criação e o uso destas ferramentas na didática inclusiva, são apresentadas inúmeras sugestões de construção fácil, ilustradas com fotos a cores e acompanhadas de instruções práticas para o seu uso didático.

As sugestões estão divididas em 8 partes:

– estruturas verticais, horizontais e bases rotativas;

– ferramentas para indicar, pregar, escrever, desenhar, cortar e unir;

– cronómetros;

– contentores;

– atividades e propostas com material sensorial, tachas, correntes e mosquetões;

– jogos didáticos que prevêm a realização de percursos, a utilização de moedas, de vários tipos de dominó, de cartas de jogo e de dados.

As ferramentas e atividades são relativas prevalentemente (mas não exclusivamente) a projetos educativos centrados no desenvolvimento de autonomias e competências de base, comunicativas, de atenção e de inter-relação, num quadro de intervenção psico-educativa para melhorar a inclusão escolar de alunos com dificuldades.