Didática para as diferenças

É já sabido que os alunos de uma turma não aprendem todos da mesma maneira. Uma didática verdadeiramente eficaz sabe, portanto, elaborar e realizar ambientes de aprendizagem complexos que tenham em conta estas diferenças. Numa turma destas, todas as crianças, mesmo dividindo um espaço e um contexto comuns, encontram uma resposta personalizada para o seu único e particular ritmo de aprendizagem.

Neste volume são apresentadas cinco abordagens que contribuem para meter em prática esta noção de didática inclusiva na escola primária: a abordagem auto-biográfica, o método Montessori, a didática aberta, a didática das inteligências múltiplas e a aprendizagem cooperativa. Cada proposta é explanada em termos gerais, justificada pela contribuição que pode dar à gestão da heterogeneidade na aula, e acompanhada de ideias práticas e tecnológicas que facilitam a sua aplicação em sala de aula.

Com o contributo de: Elisabetta Biffi, Barbara Caprara, Heirdrun Demo, Giuseppina Gentili, Anna La Prova e Francesco Zambotti.