Matemática com cartas de jogo

É já conhecido o potencial que os jogos podem ter para o desenvolvimento, a vários níveis, das competências matemáticas. Jogar às cartas, em particular, constitui há muitas gerações uma atividade útil para ajudar as crianças a desenvolver capacidades matemáticas, mnemónicas, estratégicas e de regras sociais. Um exercício em que se aprende jogando.

Este volume contém várias propostas de jogos, tanto para cartas tradicionais como para as cartas inventadas pelos autores, divididos em quatro níveis consoante os processos cognitivos envolvidos:

– nível 1: jogos de apoio à identificação das diferenças entre as cartas e as suas quantidades:

– nível 2: jogos de apoio aos números;

– nível 3: jogos de apoio ao cálculo;

– nível 4: jogos de estratégia e de problem solving.

Cada jogo tem ainda várias variantes para promover a inclusão (envolvendo eficazmente alunos com mais dificuldades), a colaboração (obrigando os alunos a alcançar a vitória em grupo) ou o aumento acentuado de caraterísticas cognitivas e estratégicas.

Segundo o nível de complexidade do jogo escolhido e, portanto, dos processos cognitivos envolvidos, as atividades são aconselhadas tanto para crianças de creche, como para alunos da escola primária e do ciclo; podem também ser desenvolvidas por um público adulto, em contexto de revisão matemática, e – porque não? – em contexto lúdico como “ginástica mental”.

Acompanha o livro um baralho de 84 cartas de 20, ou seja, em que cada naipe chega ao número 20 e inclui também o zero. A maioria dos jogos propostos são idealizados ou adatados para serem realizados com estas cartas únicas, que permitem uma exercitação matemática muito mais ampla em relação às cartas tradicionais.