A gestão da sala de aula

Fazem-se muitos discursos sobre a escola, poucos sobre o trabalho do professor. Como se gerencia uma sala de aula? Entre alunos que mudam, novas necessidades e reformas nunca feitas ou mal feitas… a questão, mais do que nunca, é complexa.

Considerando um diálogo entre três professores com identidade e pontos de vista diferentes, o livro analisa as variáveis cruciais do trabalho do professor e propõe instrumentos de reflexão e ficha de autoavaliação e de trabalho que os professores poderão utilizar para aprender a julgar em modo objetivo o próprio modo de se relacionar com os estudantes e com os colegas, para implementar as capacidades de comunicação dentro e fora da escola, para melhorar o autocontrole e para desenvolver as habilidades de programação.
Em especial, os temas tratados no manual são a função e a responsabilidade social do professor, os problemas de estresse e de autoestima, a autoridade, a programação e os diversos modos de fazer aula, as dinâmicas em sala de aula e as estratégias para administrá-las, os saberes, as habilidades e as competências, a avaliação dos estudantes e as relações que estruturam a função de professor.

O diálogo inicial entre os três professores ― um jovem suplente, um professor progressista e um professor de filosofia que perdeu o entusiasmo pelo seu trabalho ― permite dar voz a três diferentes perspectivas, que no texto são consideradas e aprofundadas com instrumentos de leitura das mais variadas situações e indicações estratégicas de mudança e intervenção.

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