Autismo e autonomia pessoal

PREFÁCIO DE THEO PEETERS

Para as pessoas com autismo, alcançar a autonomia é uma condição frequentemente limitada.
O fato que existam dificuldades comunicativas, cognitivas e motoras, e às vezes a impossibilidade de exprimir as escolhas e de executar atividades em autonomia, pode levar quem se ocupa deles a tomar as decisões. Ensinar a «fazer sozinho» significa reconhecer e dar dignidade humana a uma pessoa com dificuldades.

Este guia representa um apoio concreto aos pais, aos educadores e, em geral, aos profissionais que desejam enfrentar um percurso de educação à autonomia com pessoas com autismo. Explica como avaliar as habilidades de autonomia, quais são os pré-requisitos necessários (de atenção, motores, cognitivos), como projetar a intervenção educativa, quais são os âmbitos de intervenção e os problemas específicos a enfrentar.
O texto se conclui com uma bibliografia que quer ser uma ajuda prática ao educador, em quanto  constituída por textos em língua portuguesa, facilmente encontrados.