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Promover a inclusão

Ferramentas didáticas feitas em casa para atividades educativas e de apoio

Produto: Livro

Formato: 21x29,7

Páginas: 235 a cores

ISBN: 978-88-590-0637-4

Data de Publicação: 01/09/2014

Adequado para: Creche (idade 3-4), Pré-escola (idade 4-5), Ensino fundamental (6-7), Ensino fundamental (8-10), Ensino fundamental (10-11), Ensino fundamental (12-13), Ensino fundamental (14-15), Ensino médio (16-17)






Construir uma ferramenta didática à medida das necessidades específicas de cada aluno é uma operação indubitavelmente importante e fundamental, como sabem todos os professores e educadores que regularmente o fazem. Geralmente, é até absolutamente indispensável para uma eficaz personalização da intervenção.

Promover a inclusão oferece ideias para melhorar a qualidade e a utilização destes materiais feitos em casa, com o objetivo de reduzir o trabalho de construção, o tempo nele empregue e o custo económico.

Após uma secção introdutória sobre a criação e o uso destas ferramentas na didática inclusiva, são apresentadas inúmeras sugestões de construção fácil, ilustradas com fotos a cores e acompanhadas de instruções práticas para o seu uso didático.

 

As sugestões estão divididas em 8 partes:

– estruturas verticais, horizontais e bases rotativas;

– ferramentas para indicar, pregar, escrever, desenhar, cortar e unir;

– cronómetros;

– contentores;

– atividades e propostas com material sensorial, tachas, correntes e mosquetões;

– jogos didáticos que prevêm a realização de percursos, a utilização de moedas, de vários tipos de dominó, de cartas de jogo e de dados.

 

As ferramentas e atividades são relativas prevalentemente (mas não exclusivamente) a projetos educativos centrados no desenvolvimento de autonomias e competências de base, comunicativas, de atenção e de inter-relação, num quadro de intervenção psico-educativa para melhorar a inclusão escolar de alunos com dificuldades.


ÍNDICE

 

Apresentação (de Cesarina Xaiz)

Introdução

 

- PRIMEIRA PARTE – A didática inclusiva

Elaboração e utilização de ferramentas de auxílio na didática inclusiva

Bibliografia

 

- SEGUNDA PARTE – Sugestões práticas

Introdução às propostas práticas

SESSÃO 1: Estruturas verticais

SESSÃO 2: Estruturas horizontais

SESSÃO 3: Bases giratórias

SESSÃO 4: Ferramentas para indicar

SESSÃO 5: Ferramentas para pregar

SESSÃO 6: Adatação de tesouras e agrafadores

SESSÃO 7: Ferramentas para escrever e desenhar

SESSÃO 8: Cronómetro para atividades didáticas

SESSÃO 9: Contentores

SESSÃO 10: Jogos de pinos

SESSÃO 11: Correntes e mosquetões

SESSÃO 12: Percursos

SESSÃO 13: Efeitos especiais

SESSÃO 14: Jogos com moedas

SESSÃO 15: Dominó

SESSÃO 16: Cartas de jogo

SESSÃO 17: Dados

SESSÃO 18: Jogos com percursos