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Estratégias eficazes para os professores - GUIAS ERICKSON
Produto: Livro
Formato: 20x27
Páginas: 364 páginas coloridas
ISBN: 978-88-590-0474-5
Data de Publicação: 01/01/2014
Adequado para: Creche (idade 3-4), Pré-escola (idade 4-5), Ensino fundamental (6-7), Ensino fundamental (8-10), Ensino fundamental (10-11), Ensino fundamental (12-13), Ensino fundamental (14-15), Ensino médio (16-17)
Fruto do trabalho dos maiores especialistas do setor, graças à configuração teórico-operativa, o Guia Necessidades Intelectuais Especiais na Escola apresenta não apenas as características das diversas necessidades intelectuais especiais e as consequências no âmbito escolar e extra-escolar, mas também as estratégias para potencializar as habilidades deficitárias e os instrumentos de intervenção didática e psicoeducativa.
UM PERCURSO EM 4 ETAPAS:
– CONHECER, OBSERVAR E AVALIAR: se dá uma definição clara e exaustiva das necessidades intelectuais especiais, fornecendo instrumentos para a observação.
– PROGRAMAR E AGIR: se expõem estratégias e intervenções concretas com as quais enfrentar de modo eficaz as particulares exigências didático-educativas.
– REFLETIR E COMPREENDER: se aprofunda sobre as implicações emotivas e de relações consequentes aos distúrbios
– ALIAR-SE E COMPARTILHAR: se sugerem estratégias para a construção de uma rede de intervenção sinérgica voltada ao bem-estar da criança.
Outros recursos online
– normativa fundamental
– contato dos CTS
– Linhas-Guia para o tratamento das necessidades especiais mentais em crianças e adolescentes
– artigos para aprofundamento
– video-entrevista com os maiores especialistas sobre o assunto
– links úteis
Em cada capítulo:
- uma linha temporal sequencial que ilustra em qual fase se colocam as propostas apresentadas no capítulo
- um mapa conceitual que antecipa e organiza os conteúdos
- numerosos exemplos de casos
- aprofundamentos da pesquisa científica
- entrevistas «Algumas perguntas ao especialista...»
- Conselhos para a didática em sala de aula
- Exemplos de fichas e materiais operativos para utilizar em sala de aula ou em casa com o aluno
- Síntese dos conteúdos apresentados no capítulo
A coleção “Guias” nasce da experiência do Centro Studi Erickson com o objetivo de fornecer aos professores uma série de volumes completos sobre as várias Necessidades Educativas Especiais presentes em nossas escolas. Fruto do trabalho dos maiores especialistas da área, contam com uma abordagem teórico-prática e apresentam não só as características dos vários transtornos, mas também as estratégias para os combater.
TODOS OS GUIAS FORNECEM UM PROGRAMA EM 4 ETAPAS
CONHECER, OBSERVAR, AVALIAR Definição clara e exaustiva dos transtornos, critérios de diagnóstico, integração das crianças na escola, o processo de avaliação
PLANEAR E AGIR Estratégias e intervenções concretas para abordar de modo eficaz as necessidades educativas especiais
REFLETIR E COMPREENDER Consequências emotivas, sociais, de auto-estima e de auto-perceção
ALIAR-SE E PARTILHAR Estratégias para envolver a escola e a família numa ação cooperativa focada no bem-estar da criança
EM CADA CAPÍTULO ENCONTRARÁ...
uma linha cronologia que ilustra a fase em que se inserem as propostas apresentadas no presente capítulo
Esquema sobre os principais conteúdosapresentados e a maneira como se relacionam
Exemplos que apresentam, através de breves contos, situações típicas do dia-a-dia destas crianças
Perguntas e frases de síntese acompanham o parágrafo para indicar ao leitor o que está a ser tratado
Entrevistas a especialistas sobre os aspetos mais debatidose atuais dos transtornos Explicações aprofundadas de conceitos e termos chave
Explicações aprofundadas de conceitos e termos chave
Síntese final dos conceitos mais importantes do capítulo
