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Reflexões e percursos para a didática e a educação
Produto: Livro
ISBN: 978-88-590-1444-7
Data de Publicação: 01/11/2017
Pode Maria Montessori ser ainda uma guia útil para professores, educadores e famílias? O que significa hoje ser um fiel herdeiro do pensamento e das práticas de Maria Montessori? São possíveis diálogos que conectam de forma coerente as experiências de matriz Montessoriana com outros estímulos e sugestões? As autoras estão convictas de que o método Montessori pode oferecer uma bússola fundamental, se utilizado com a coragem de acolher também as indicações mais difíceis e com a capacidade de integrá-las ao pensamento, abrindo-se ao confronto com outros expoentes da pedagogia ativa, dentre outros.
O método Montessori hoje é um texto voltado a todos os educadores, capazes de articular uma reflexão, tanto entre os que já operam em contextos montessorianos, quanto entre os que se aproximam pela primeira vez. Oferece, além disso, ideias operacionais para dar início a experiências educacionais Montessorianas dentro e fora da escola pública.
Índice
Introdução. Por uma fidelidade laica à pedagogia montessoriana: os princípios irrenunciáveis e as questões abertas.
PRIMEIRA PARTE – O olhar sobre a criança
CAP. 1 - Liberdade e disciplina, entre o olhar montessoriano e outras respostas (Sonia Coluccelli)
CAP. 2 - Montessori na escola infantil: não existem mais as crianças de antigamente? (Silvia Pietrantonio)
CAP. 3 – O olhar de uma mestra: reflexões de uma casa de crianças (Marta Delugan)
CAP. 4 – A educação cósmica como resposta às necessidades das crianças nas escolas fundamentais (Daniel Motta)
CAP. 5 – A normalização da função atentiva segundo Maria Montessori (Donatella Pecori)
CAP. 6 – Não basta um curso… A «nova mestra» e a sua autoeducação, para novos profissionalismos e práticas pedagógicas centradas na criança (Silvia Pietrantonio)
SEGUNDA PARTE - Percursos operacionais e novos horizontes
CAP. 7 – A Invenção linguística no ensino fundamental (Federico Gobbo)
CAP. 8 – Necessidades Educacionais Especiais , DSA e outras siglas: A atualidade do pensamento montessoriano e o trabalho em classe (Elisa Loprete)
CAP. 9 - Montessori e tecnologia: Um encontro possível (Iliana Morelli)
TERCEIRA PARTE - O método Montessori se torna referência
CAP. 10 – Um percurso entre normativa e autonomia, forma e substância (Sonia Coluccelli)
Conclusões – Rumo ao Montessori bem comum
Bibliografia
