Intervenção sobre as dificuldades não verbais da aprendizagem
Produto: Livro
Formato: 21x29,7
Páginas: 483
ISBN: 978-88-7946-231-0
Adequado para: Ensino fundamental (6-7), Ensino fundamental (8-10), Ensino fundamental (10-11), Ensino fundamental (12-13)
Muitos alunos manifestam uma série de dificuldades na elaboração de informações visuais relativamente complexas e no imaginar movimentos de objetos ou percursos, dificuldades essas que se traduzem em específicos distúrbios da aprendizagem. Para recuperar destes déficits viso-espaciais, são propostas neste livro atividades estimulantes que, estando ligadas às várias disciplinas curriculares e correspondentes capacidades transversais, permitem enfrentar o problema de modo sistemático. Os materiais, divididos por áreas e níveis de dificuldade, são pensados para alunos do segundo ano da primária e do ciclo. As dificuldades na elaboração de informações visuais e espaciais afetam fortemente o desempenho escolar. Ao nível das habilidades mais gerais, a escrita apresenta-se com dimensões e forma irregulares; destacam-se lacunas na compreensão da leitura, na aritmética, na matemática e nas ciências. Estes distúrbios podem existir mesmo em alunos brilhantes, que se deparam com dificuldades quando não têm o apoio de um instrumento linguístico.
Patrocínios institucionais:
Faculdade de Psicologia da Universidade de Pádua
- Introdução
- Questionário de avaliação
- Apresentação dos materiais
- Atividades para o aluno: área viso-espacial, desenho, aritmética, hábitos, geometria, compreensão do texto, geografia, competência social, ciências, uso do computador
- Apêndice: ferramentas de avaliação clínica