PERCURSOS DE PESQUISA-AÇÃO – O rasteio dos pré-requisitos

As dificuldades da aprendizagem na população na idade escolar são estimadas entre o 7 e 10% e representam um alto risco para o sucesso escolar, para a futura adaptação social e para o desenvolvimento da personalidade. A lei 170/2010 dos Distúrbios Específicos da Aprendizagem (DSA), o MIUR e o Ministério da Saúde evidenciam a importância de uma observação sistemática dos pré-requisitos da leitura, da escrita e do cálculo. A partir já do último ano da pré-escola, é possível, de fato, reconhecer indicadores preditivos das sucessivas dificuldades e pôr em ato percursos de reforço que possam reduzir em uma medida substancial as recaídas negativas sobre as capacidades de aprendizagem da linguagem escrita, não só nas crianças com DAS, mas em todos com Necessidades Educativas Especiais.
Nascido pela experiência dos clínicos e dos professores, este volume fornece indicações e materiais para avaliar de uma forma simples e rápida os principais indicadores do desenvolvimento das competências escolares, mas também para elaborar específicos planos de intervenção. Por meio dos Recursos online, este livro disponibiliza, ademais, uma ferramenta para imprimir os protocolos de observação, compilar as grelhas de reconhecimento dos dados e definir automaticamente os perfis individuais e coletivos, bem como a tipologia das intervenções necessárias, simplificando o trabalho dos professores e dos outros profissionais.