Avviamento alla metacognizione

Avviamento alla metacognizione è un programma per avvicinare gli alunni della scuola primaria (e più grandi in presenza di disabilità) all’acquisizione delle conoscenze metacognitive necessarie per affrontare l’apprendimento in modo efficace e strategico. Le attività proposte, che hanno spesso come sfondo situazioni di vita quotidiana, sono suddivise in quattro aree.In «Riflettere sulla mente» si parte dalla definizione di mente per cercare di capire il suo funzionamento, per poi presentare alcuni esercizi per sviluppare la memoria e la comprensione del testo. «La mente in azione» propone invece attività per riflettere sulla mente impegnata nelle situazioni tipiche di apprendimento: leggere, scrivere, contare, memorizzare, personalizzare ciò che si impara. «Controllare la mente» si focalizza sulle abilità di controllo e di monitoraggio delle abilità cognitive; gli obiettivi specifici riguardano alcuni significativi processi di controllo, come la valutazione metacognitiva delle diffi coltà del compito, dei tempi di esecuzione, della relativa rilevanza degli obiettivi e dei materiali. «Credere nella mente», infine, mira a potenziare la motivazione, la fiducia in se stessi e la consapevolezza delle proprie capacità e potenzialità.