Dalle nuove conoscenze scientifiche alle strategie di intervento
Product: Book
Trim size in cm: 17x24
Pages: 144
ISBN: 978-88-590-1169-9
Publication date: 01/09/2016
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Questo libro propone per la prima volta al pubblico italiano una trattazione rigorosa, esaustiva e accessibile a tutti sulle recenti conoscenze scientifiche sull’apprendimento nell’autismo, che nell’ultimo decennio hanno permesso di prendere le distanze da miti e stereotipi, di sviluppare efficaci strumenti di intervento e delineare nuove frontiere di ricerca.
I bambini con autismo non solo possono apprendere, ma spesso sorprendono per le loro capacità fuori dal comune. Tuttavia, le strategie educative convenzionali, quelle che funzionano per i bambini con sviluppo tipico, spesso non risultano efficaci e conducono il bambino, la sua famiglia e i professionisti coinvolti nell’insegnamento verso situazioni frustranti e improduttive.
In questa guida, insegnanti, genitori e tutti coloro che si occupano di bambini con autismo potranno trovare strumenti e indicazioni terapeutiche e educative indispensabili per affrontare al meglio le complesse sfide che l’apprendimento nell’autismo ci pone.
- Presentazione (Stefano Vicari)
- Introduzione. Il paradosso dell'apprendimento nell'autismo
- Nati per imparare. L'apprendimento nello sviluppo tipico
- Comunicazione, reciprocità sociale e apprendimento
- Stati mentali, emozioni e apprendimento
- Comportamenti ripetitivi e apprendimento
- Stile cognitivo, profilo sensoriale e apprendimento
- Comorbilità psichiatrica e apprendimento
- Dall'apprendimento all'insegnamento
- Conoscere gli strumenti e conoscere il bambino: una storia