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Riflessioni e percorsi per la didattica e l'educazione
Product: Book
Trim size in cm: 17x24
Pages: 221
ISBN: 9788859014447
Publication date: 01/11/2017
Può Maria Montessori essere ancora una guida utile per insegnanti, educatori e famiglie? Cosa significa essere oggi fedeli eredi del pensiero e delle pratiche di Maria Montessori? Sono possibili dialoghi che connettano in modo coerente le esperienze di matrice montessoriana con altri stimoli e suggestioni? Le autrici sono convinte che il metodo Montessori possa offrire una bussola fondamentale, se usata con il coraggio di accoglierne anche le indicazioni più difficili e con la capacità di integrarne il pensiero, aprendosi al confronto con altri esponenti della pedagogia attiva e non solo.
Il metodo Montessori oggi è un testo rivolto a tutti gli educatori, capace di innescare una riflessione sia fra chi opera già in contesti montessoriani, sia in chi vi si avvicina per la prima volta. Offre, inoltre, spunti operativi per dare avvio a esperienze educative montessoriane dentro e fuori la scuola pubblica.
Indice
Introduzione. Per una fedeltà laica alla pedagogia montessoriana: i principi irrinunciabili e le questioni aperte
PRIMA PARTE - Lo sguardo sul bambino
CAP. 1 - Libertà e disciplina, tra sguardo montessoriano e altre risposte (Sonia Coluccelli)
CAP. 2 - Montessori alla scuola dell’infanzia: non ci sono più i bambini di una volta? (Silvia Pietrantonio)
CAP. 3 - Lo sguardo di una maestra: riflessioni da una casa dei bambini (Marta Delugan)
CAP. 4 - L’educazione cosmica come risposta ai bisogni dei bambini nella scuola primaria (Daniel Motta)
CAP. 5 - La normalizzazione della funzione attentiva secondo Maria Montessori (Donatella Pecori)
CAP. 6 - Non basta un corso… La «nuova maestra» e la sua autoeducazione, per nuove professionalità e pratiche pedagogiche centrate sul bambino (Silvia Pietrantonio)
SECONDA PARTE - Percorsi operativi e nuovi orizzonti
CAP. 7 - L’invenzione linguistica alla scuola primaria (Federico Gobbo)
CAP. 8 - BES, DSA e altri acronimi: l’attualità del pensiero montessoriano e il lavoro in classe (Elisa Loprete)
CAP. 9 - Montessori e tecnologia: un incontro possibile (Iliana Morelli)
TERZA PARTE - Il metodo Montessori si fa scuola
CAP. 10 - Un percorso tra normativa e autonomia, forma e sostanza (Sonia Coluccelli)
Conclusioni - Verso un Montessori bene comune
Bibliografia
