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Modelli e applicazioni nella clinica e nella didattica
Product: Book
Trim size in cm: 17x24
Pages: 248
ISBN: 978-88-590-1300-6
Publication date: 01/11/2017
Il volume presenta agli insegnanti e ai professionisti dell’educazione i processi cognitivi implicati negli apprendimenti scolastici, descrivendone il funzionamento e cercando di facilitarne la comprensione.
Attraverso la letteratura e i test di riferimento, il libro tratta un ampio ventaglio di aspetti cognitivi legati all’acquisizione delle abilità strumentali di base: lettura, grafia, ortografia, numero e calcolo.
Ogni capitolo propone un approfondimento dei modelli cognitivi e neuropsicologici, un’analisi delle possibili difficoltà e dei disturbi legati alla specifica abilità (dalla dislessia alla disortografia, dalla disgrafia alla discalculia evolutiva) e una parte sulla didattica e l’apprendimento con alcune proposte operative.
Le sezioni sono corredate di una sintesi iniziale e finale, di una mappa dei contenuti, delle parole chiave e di una bibliografia dedicata.
Indice
Presentazione (prof. Cesare Cornoldi)
Introduzione
CAP. 1 - Lettura
Introduzione alla lettura
Modelli cognitivi e neuropsicologici
Difficoltà e disturbo
Didattica e apprendimento
Bibliografia
CAP. 2 - Grafia (con la collaborazione di Franco Corsi)
Introduzione alla grafia
Modelli cognitivi e neuropsicologici
Difficoltà e disturbo
Didattica e apprendimento
Bibliografia
CAP. 3 - Ortografia
Introduzione all’ortografia
Modelli cognitivi e neuropsicologici
Difficoltà e disturbo
Didattica e apprendimento
Bibliografia
CAP. 4 - Numero e calcolo
Introduzione alle abilità aritmetiche
Modelli cognitivi e neuropsicologici
Difficoltà e disturbo
Didattica e apprendimento
Bibliografia
