Disturbi emotivi a scuola

Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la Guida Disturbi emotivi a scuola presenta non solo le caratteristiche dei disturbi in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per compensare le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo.
Il volume si articola in 4 sezioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con gli alunni:
– CONOSCERE, OSSERVARE E VALUTARE: si dà una definizione chiara ed esaustiva dei disturbi emotivi, fornendo strumenti per la loro osservazione e classificazione.
– PROGRAMMARE E AGIRE: si espongono strategie e interventi concreti con cui far fronte in modo efficace alle particolari esigenze didattico-educative.
– RIFLETTERE E COMPRENDERE: si approfondiscono i risvolti emotivi e relazionali conseguenti ai disturbi.
– ALLEARSI E CONDIVIDERE: si suggeriscono strategie per la costruzione di una rete di intervento sinergico volto al benessere del bambino.

IN OGNI CAPITOLO È INOLTRE POSSIBILE TROVARE:
– una linea temporale sequenziale che illustra in quale fase si collocano le proposte presentate nel capitolo
– una mappa concettuale che anticipa e organizza i contenuti
– numerosi esempi di caso
– approfondimenti dalla ricerca scientifica
– le interviste «Alcune domande all’esperto…»
– i consigli per la didattica in classe
– la sintesi dei contenuti presentati nel capitolo

L’offerta del volume si arricchisce di nuove ulteriori risorse disponibili online.

Le Guide Erickson: conoscere, intervenire, riflettere e collaborare